近日，正在北京参加十二届全国人大五次会议的全国人大代表、淮安市委教育工委书记、市教育局局长张元贵接受新华社、《人民网》《中国教育报》《人民法院报》《新华日报》《扬子晚报》《现代快报》《江苏教育报》《南京晨报》、江苏卫视、江苏新闻广播、交汇点等国家和省级媒体采访近二十次，就传统文化进校园、艺术科目进中考、教育公平等教育改革发展热点话题发表见解。
3月3日、4日，张元贵代表接受交汇点、《扬子晚报》记者采访。就“学前三年教育是否纳入义务教育”的话题，张元贵代表指出，延伸九年义务教育可以减轻群众负担，如果条件具备，应该支持。针对不少家长反映“上幼儿园提前排队、民办园收费较高”等问题，张元贵代表解释，江苏办园体制主要是政府投入和家长分担两结合，目前公办园和普惠性民办园加在一起能基本满足幼儿入园需求，同时为满足部分家长需要，也鼓励发展一些高端的民办园。
3月4日，张元贵代表就“增加传统文化教育内容是否会让原本就不轻松的课堂更加‘拥挤’”的话题接受新华社记者采访。他指出，诗词歌赋、经史子集从未退出过教育领域，当务之急应是在现有教学内容中加强渗透和整合，增加深度、拓展广度。
3月5日，张元贵代表就“增强孩子们对优秀传统文化认同感”的话题接受《中国教育报》记者采访。他指出，传统文化进校园不能只做“加法”，还要做“减法”，要按照认知规律和课标要求，将传统文化融入到国家课标课程中。
3月6日、7日，张元贵代表接受《新华日报》《扬子晚报》《南京晨报》、交汇点记者采访，在谈到“教育扶贫”话题时，张元贵代表指出，政府工作报告专门提到推动教育扶贫，为农村、家庭经济困难和弱势群体孩子提供均等教育机会，这是最根本、最彻底的扶贫，贫困地区要认真落实党中央、国务院部署，提升贫困群众“造血能力”，阻断贫困代际传递。张元贵代表强调，总理对办好优质公平教育提出明确目标任务，让教育工作者备受感动、深感责任重大，目前江苏已出台诸多举措扩大优质教育资源覆盖面，努力推进全纳教育。就“艺术科目进中考会不会加重学生负担”的话题，他指出，中考艺术测试不是选拔考试，只是基本素质考试，考核内容将紧扣国家课程标准，紧扣课本内容。
3月8日，张元贵代表做客江苏卫视访谈节目“两会e事厅”。访谈中，就“创业就业带动富民惠民”的话题，张元贵代表指出，要实行更加灵活、更加积极的就业政策，对于中高端的人群要搭建更好就业平台，对于下岗职工和农民工要加强培训让他们找到比较合适的工作。对“如何打好脱贫攻坚战”，张元贵代表强调，要加大对贫困学生和弱势群体孩子在教育方面的投入。就“让全民共享优质公共服务资源”的话题，张元贵代表指出，江苏教育公共服务均等化、标准化已经取得非常优秀的成绩，今年省政府又出台文件，今后江苏公共教育服务均等化和标准化将会跨上更高平台。访谈中，张元贵代表特别提到，要关心关爱留守儿童，加强对他们的安全和法制教育。
同日，张元贵代表接受《新华日报》《人民法院报》《现代快报》记者采访。在谈到“教育公平”话题时，他指出，基础教育阶段追求公平已经成为共识，教育公平首先意味教育投入均等化，持续改善薄弱学校办学条件，同时还须推进均衡化制度设计，特别要关注和促进乡村教育发展。就“部分地区学区房贵”的话题，他指出，当务之急是把各级各类学校都办成优质学校，对薄弱学校要坚持硬件建设和内涵发展并举。在谈到“推行‘弹性离校’制度”的话题时，张元贵代表告诉记者，淮安春节后已启动“弹性离校”调研，对于实施“弹性离校”后留在学校的孩子，会考虑开放学校图书馆、阅览室、运动场馆等公共设施，发展孩子在课外的兴趣，而不是增加作业量，“弹性在校”期间孩子的安全责任以及由此产生的经费、成本该由谁兜底也是淮安正在调研的重点。
3月9日，张元贵代表就“校园暴力、未成年欺凌”等话题接受江苏新闻广播记者采访。他指出，去年开始，教育部门就已经意识到这一问题，通过下发指导文件，联合公安部门开展专项检查等举措来应对，同时注重加强与老师、家长沟通，加大对学生“防欺凌”教育，加强对比较严重的校园欺凌学生的教育，不能将任何一个能够教育、改造好的孩子推向社会的对立面。
3月10-12日，张元贵代表接受《人民网》《新华日报》《江苏教育报》、江苏卫视记者采访。在谈到“对普惠民办园教师待遇给予系统保障”的话题时，他指出，幼儿园办园水平参差不齐，原因之一在于幼儿教师待遇偏低导致难以招到素质过硬的教师。就“如何加快薄弱学校发展”，他指出，薄弱学校应优先扩充师资队伍，提升未来教育发展的“软实力”。就“深化供给侧结构性改革”，张元贵代表指出，必须尽快补齐学前教育短板，在公办幼儿园收费标准严格受限的情况下，应该加大财政投入，提高公办幼儿园生均公用经费标准，保障学前教育健康发展。在谈到“苏派教育”的话题时，他指出，“课堂改革、教学思想、教育观念、教育科研是苏派教育最重要的组成部分，但不是全部。江苏推进人民教育家培养工程，倡导教育家办学，正是抓到了教育本真的地方，让教育内行来办学这也是苏派教育的一个重要特点。”
3月13日，张元贵代表做客新华报业全媒体访谈节目《今天我主持》。访谈中，对“什么是优质教育”，他指出，优质教育是政府、学校、教师、家庭形成合力，让每个孩子都能享受适切的教育，全面的基础素质得到培养，个性特长得到发展，能够平安、健康、快乐、充分地成长和发展。就“如何从小培养孩子的科研创新能力和素养”，张元贵代表强调，要摒弃唯分数论的价值追求，建立合理评价机制和导向，注重保护、激发孩子兴趣，给孩子更多自主探索、实践、学习的时间和空间，学校开足、开齐、开好各类课程特别要增加开设体验型、研究型和动手实践的课程。对“如何尊重孩子兴趣，培养良好亲子互动关系”，他指出，家长不能给孩子增加学业负担，应该给孩子营造一个安全、宽松、愉悦、平等的家庭教育环境，尊重孩子选择，适时进行引导，有意识地培养孩子良好阅读和学习习惯，并利用假期带孩子走出家门、调节身心。同日，张元贵代表就“如何用好‘弹性离校’时段”接受《南京晨报》记者采访。他指出，“弹性离校”时段不能用来上课，孩子们可以在老师督促下完成当天作业，学校可组织社团活动，开展文体活动，引导孩子自主学习阅读。（办公室）
