7月20-22日淮安市方学法特级教师工作室联合吴玉国、张晞特级教师工作室，在淮阴师院二附小组织开展了对全体工作室成员的暑期集中培训暨读书交流研讨会，来自四个工作室的领衔人、工作室成员及淮阴区部分骨干教师代表近150人参加了本次培训学习、研讨活动。
7月20日上午，先是举行了简短的开幕式首先举行了开幕式，开幕式由淮安市小学数学专业委员会副秘书长、淮阴区教研室蔡金林副主任主持，几位工作室领衔人分别阐述了举办本次培训暨交流研讨会的目的、意义和培训会安排的主要内容，对工作室全体成员提出了具体的规划和期望，并要求每位成员珍惜学习、研讨的机会，把学习的内容和自身经验相结合，不断反思，在学习与反思中提高自身的专业素养。接着，由淮安市教学研究室严宝明老师受邀，专门给学员们讲解了课题选题的艺术和要求，指明了科研课题选择的适切、匹配和逻辑，逐一列举了单词分析型、多词分析型、关系分析型式的研究内容选择，教给了老师研究的方法。随后，工作室领衔人方学法科长则亲自授课，专门就中小学教育科研进行了方法的概述和具体的实践，对教育科研方法做了有效的指导。讲学过程中，方科长随机邀请学员作答，在互动交流中学员知晓了教育科研的四要素、科学定位及其基本策略，进一步体会到教育科研的思考和行动意义，学员们在导师们的引领下纷纷表达了立足实践、志存高远的美好愿景。
7月20日下午，方学法特级教师工作室非常注重每个成员的专业素养提升，除了向大家推荐了70余本共读书目外，还要求每个成员结合自身教育教学的实际情况自选书目阅读。几个月以来，大家的阅读兴趣浓厚，都自由翱翔在书的海洋中，并精心撰写着阅读笔记，定期开展读书心得交流活动。2016年7月20号下午，方学法特级教师工作室联合吴玉国等四个特级教师工作室暑期读书交流会在著名特级教师吴玉国校长的主持下，于淮阴师范学院二附小大礼堂如期举行，先后有工作室成员市开发区新城实验小学的王玉龙等12位成员进行了读书成果心得现场交流，整个读书交流活动持续了2个多小时，大家纷纷表示，今后一定会把读书作为人生的一堂必修课来对待，在导师的指引下，不断和智者同行，和圣贤为伍，和大家对话，成就自己的教育梦想。
7月21日上午，先是由省人民教育家培养对象、特级教师、淮阴师院第二附属小学吴玉国校长了题为《小学数学单元结构化学习实践与思考》专题讲座，他从概念、背景、依据、模型和步骤五个方面，详细介绍了他对结构化学习这一专题研究的理论与实践成果。接着，由江苏省特级教师、淮安市繁荣小学张晞主任作了题为《关于儿童数学学习心理有效思考的研究》专题讲座，她的讲座将儿童心理学理论与具体教学实践紧密结合，带领全体学员重温心理学理论的同时，用新课程理念与教学实践对理论做出了新的诠释。
7月21日下午，工作室请来了全国著名小学数学教育专家、中国教育学会小学数学专业委员会副会长、苏教版小学数学教材主编王林先生为全体成员作题为《基于核心素养导向的小学数学教学》专题讲座。王会长首先从国家课程改革的高度，阐述了“核心素养”的产生背景、价值意义和主要意涵，接着结合小学数学学科特点，从回答“怎样在小学数学课堂进行素养教学”这一核心问题入手，提出了基于“核心素养”导向的小学数学教育具体策略：一是以核心的数学概念统领数学教学；二是把新知学习、应用和创新融为一体；三是提供应用数学知识和方法探究的机会；四是构建丰富多样的教学方法；五是重视数学活动的回顾与反思。王会长的讲座既涵盖国家课程改革的宏观政策，又有对改革前沿问题国内外研究现状的分析，还结合东、西方小学数学课堂教学典型实例进行具体的指导，让全体与会学员开阔了眼界、明确了方法。
7月22日上午，工作室请来了省教研室小学数学教研专家郭庆松老师为全体成员作题为《数学实验与小学数学教学》的专题讲座。郭老师从五个方面展开：数学实验是什么、数学实验的教学价值、小学数学教学中的数学实验及其实施、支持数学实验的尝试：数学实验手册，列举了大量的科学实验案例和教学实验案例，从理论到实践，举案说法，让与会学员不仅体会到教学中小学数学实验的价值，在今后的教学中还可以通过《数学实验手册》尝试操作实践。郭老师特别指出，个人的某项能力都有一个“关键期”，如果在这个时期进行强化训练，则能形成终身受用的技能，如果错失最佳训练时期，则终生缺乏。小学老师将肩负神圣的使命，只有认真领会小学数学实验的具体内容和操作细节，才能在教学中，通过实验活动培养学生的创新精神和科学严谨的学习态度。
三天来的培训与研讨活动内容丰富、形式多样，既有外请专家的专业引领，更有三位特级教师工作室领衔人的悉心指导，还有全体成员的互动式读书交流研讨。本次方学法特级教师工作室联合吴玉国、张晞特级教师工作室安排的暑期联合培训暨读书交流研讨会，成为三个工作室全体学员暑期学习的精神大餐，必将有效提升全体工作室成员的专业素养。
