11月27日，省哲学社会科学界第十届学术大会教育与社会学专场在淮阴工学院召开，校长李北群以《协同：院校转型理念与路径》为题作主题演讲。
李北群围绕“院校的分类与转型、困境与缺失、实践与成效”等三个方面，从高校的分类入手，结合国内外著名学者的观点和高等教育的发展，深刻阐释了高等教育的职能在于人才培养、科学研究、社会服务、文化传承。院校的分类启示大学分类定位与所处时期相关、大学都有向上漂移的发展冲动、高等教育整体呈现同质化趋向。报告以近300年美国大学快速成长、台湾和大陆高等教育发展为例，指出，随着社会分工精细化、知识分蘖多科化、教育对象多元化，高校需要基于职能漂移进行分类、转型发展。
李北群指出，院校分类与转型面临着“众说纷纭、中央、省和地方政府三方博弈、社会大众、行业企业和学校师生的多元诉求”的困境，在分类与转型的道路上还面临着理念路径、体制机制、模式资源的缺失。
李北群强调，院校分类与转型的破解之道在于理念与路径的创新。基于此，近年来，淮阴工学院在传承已有办学经验的基础上，更加注重创新，在办学实践中探索出了一条以协同促发展的理念与路径，并协同一切可以协同的力量和资源来弥补自身办学上的不足，在此过程中，既有效提高了自身的竞争优势，也带来推动学校事业发展不竭的动力。
李北群指出，协同理念以哈肯的协同理论为基础，从联盟、合作、共建走向校政企所多元协同、产教科教深度融合发展。在实践中淮阴工学院的协同理念实现了“打破体制壁垒、挣脱机制束缚、开辟多元路径”的内涵延伸，创建了多元协同体，破解了学校发展面临的一些问题。特别是中兴学院、台商学院、苏北发展研究院等一批平台的获批，实现了学校体制、机制、方法上的创新，促进了学校人才培养质量的提高，学校近三年事业发展也取得了一些标志性的成果。
